阎师出高徒
“你这么年轻，还有这么多头发，愁么呢？你看俺都不剩几根毛了……”
身心医学科诊室内，熟悉的自嘲每次都令我忍俊不禁。面前这位锃光瓦亮闪烁着智慧光芒的先生，正是我的导师——阎教授。
老师正在给病人开解，疏导不良情绪。无论男女老幼、高矮胖瘦，他总能准确地命中病人的心坎，打开心结。老师的家乡是菏泽定陶，入济多年未改乡音，加上老师谦逊随和的性格，很难不令人感到亲切。每次看着患者离开时蹦蹦跶跶的背影，我都暗自佩服老师这种超能力。结束持续一天的门诊，身心俱疲还有点小烦躁的我甚是不解，问老师：“您是如何做到对病人始终保持这种温润和耐心？”老师的神情立时严肃起来，说道：“首先他们是病人，需要得到理解和关怀，这是医者的责任；更重要的，他们是你的老师，是来给你传授学问的啊，他们把临床难点带到你面前，还要亲身验证你处方用药的疗效，你上哪找这么好的老师，当然要敬重啊。”我感到深深惭愧。道不远人，以病者之身为宗师。精准详实的脉法，盛传江湖，为人称道。每当遇到典型脉象，老师便会像发现新奇事物的孩童一般，连忙招呼我们凑过去，“来，这个位置。”边说边用笔在患者手腕上做标识，当然，是事先经过患者同意的。“摸到了吗？摸到什么感觉？代表什么意义？”老师的“三连”经常让我们言謇语塞、面红耳赤，空气仿佛也在尴尬中凝固了。这时，老师转而变得温和起来，“没事孩子，之前没摸过，你不认识它也很正常，我给你讲讲……”等到病人离开，老师再度严厉起来，“孩子，你这样不行哈，诊脉要学啊。中医要存活发展靠的是什么，一是不用借助设备检查就能诊断，二是西医治不了的我能有办法……”老师要求我们跳出《濒湖脉学》的框架，博采百家，融会贯通，建立一个便于自己理解的独立完整的脉学体系。年10月19日清晨，一位焦急的母亲抱着9岁的孩子奔向身心医学科门诊。“阎主任您快看看，我儿肚子疼了一晚上，医院做了3次彩超都查不出问题，可他还是疼。”阎主任仔细地诊察患儿的舌象脉象，结合症状体征，拟诊为“急性化脓性阑尾炎”，并画图标识出盲肠后阑尾病变部位，嘱在此详细检查并尽快手术。医院反复行腹部及阑尾彩超，示盲肠后阑尾黏连合并大网膜坏死，确诊为“急性化脓性阑尾炎”，遂立即行急症外科手术。配合中药口服，患儿转危为安。事后，家长特来致谢，感慨道：“那么多顶尖设备，不及阎主任一根手指。”（老师接受患者赠送锦旗）
患者邓翁，因“食道癌”医院顺利完成手术切除，然而术后第3天并发食管瘘，导致重症吸入性肺炎合并多脏器衰竭，经抗感染等治疗，持续高热不退，遂转至ICU病房。阎主任受邀会诊，通过诊脉，结合病史症状体征，精确辨病辨证，开立中药处方予以灌肠。次日，持续高热消退，病情转为稳定，行肺部CT示：炎症大部分吸收。在场众人无不拍案称奇。经中西医结合治疗，患者于1周后治愈出院。命之理微，医之理亦微；天下至变者，病也，至精者，医也。阎老师医理之明、医术之精，背后是数十载的耕耘与沉淀。每周四晚是师门的授课和交流时间，刚结束一整天门诊的老师，忍饥挨饿也要参加，与大家讨论或亲自授课。谈及精彩之处，老师两眼放光，难掩欣喜，在空中比划的手势也多了起来，“这就是强迫症发病机制的空白啊，还有它治疗的难点啊！做好了肯定能发哀是谁爱（SCI）！”这是一幅令人感动的图景。我能感受到，老师恨不得把知识掰开了，揉碎了，砸到我们脸上，塞进我们嘴里。坐在后排的我，看着兴奋的老师在竭尽全力将自己的兴奋感染到每一位同学，仿佛在说：“孩子们，我透过这点看到了二十年后某个美丽的画面，我多么希望此时你们也能看到。”（老师讲授脉法）
（阎门大家庭）
记得那天，研三师哥师姐请老师集中审阅他们的毕业论文。老师的思维跳跃跨度很大，思考深度非常人所及，给师哥师姐撰写论文造成了极大压力。“惨不忍睹”，是老师给出的第一评价。几乎是逐字逐句，老师带领他们从头至尾挨个捋顺了一遍，结束时已近凌晨两点。“躺在床上睡不着，恶心到吐了。”老师第二天如是说，要求他们精益求精，日臻完美。这一切，我们研二同志看在眼里，恐惧在心里。与其感慨路难行，不如马上出发。我们也要打起精神，充分准备，以高昂的姿态和沉静的心态对待学问。一阵强提醒模式把我惊醒，我眯着眼打开